Anarchist Calendar

For English scroll down

ანარქისტული კალენდარი წარმოადგენს თბილისის სახელმწიფო სამხატვრო აკადემიის სახვითი ხელოვნების ფაკულტეტის  IV კურსის I სემესტრისათვის შესრულებულ ნამუშევარს. განსაკუთრებული მადლობა პედაგოგ ლუიზა ლაფერაძეს.

Anarchist Calendar

ყოველი დღე წმინდაა, მანიფესტი

დღეს, მასობრივად გავრცელებული კალენდარი ადამიანებზე კონტროლის, ყალბი ცნობიერებისა და ფასეულობების თავს მოხვევის გამოვლინების ერთ–ერთი მაგალითია, სადაც ყოველი კვირადღე „დასვენების“ დღედაა გამოცხადებული. ყველამ ვიცით მითი, რომლის მიხედვითაც ღმერთმა სამყაროსა და მათ შორის ადამიანის შექმნას ექვსი დღე მოანდომა, ხოლო მეშვიდე დღეს დაისვენა და თითქოს აქედან ლოგიკურად გამომდინარეობს ფაქტი, რომ ადამიანთა უმრავლესობა მთელი კვირა იძულებით შრომობდეს უმცირესობის გამდიდრებისათვის, ხოლო თვითონ იმდენს იღებდნენ, რომ შიმშილით არ დაიხოცონ და ესეც იმიტომ, რომ შემდგომ უფრო მეტი ქონების შექმნა შეძლონ იმავე მდიდრებისათვის, ხოლო რადგან, ტექნოლოგიის განვითარებისა და სხვა ფაქტორების გავლენით კაპიტალის შექმნისათვის ნაკლები ადამიანებია საჭირო ვიდრე არსებობენ, ისინი მოსახლეობის ზედმეტ ნაწილს ეკუთვნოდნენ.

ადამიანი თავისუფალია, ეს ნიშნავს იმას, რომ ადამიანმა თვითონ უნდა გადწყვიტოს არა მარტო ის, თუ როდის დაისვენოს ან როდის იმუშაოს, არამედ ისიც თუ სად იმუშაოს და როგორ გამოიყენოს თავისუფალი დრო. იმის გაცნობიერებით, რომ ნებისმიერი ინიციატივა კონკრეტული ადამიანისგან მომდინარეობს და რომ პროგრესის მამოძრავებელი ძალა ადამიანის თავისუფალი ნებაა, უნდა გაუქმდეს საერთოდ ყველა სახის შრომის მაიძულებელი ორგანო, უნდა გაუქმდეს დაქირავებული შრომა და ნაწარმოების ღირებულების თეორიით შეფასება (ფული). ეს ყველაფერი უნდა ჩაანაცვლოს კოლექტიურმა წარმოებამ და დოვლათის თანაბარმა განაწილებამ მოთხოვნილებების მიხედვით.

ანარქიის პირობებში ადამიანების რაოდეობის ზრდა და ტექნოლოგიის განვითარება შრომის დროს მინიმუმამდე შეამცირებს და გაზრდის მაქსიმალურად თავისუფალ დროს. ამ შრომაში იგულისხმება ყველა ადამიანისათვის ელემენტარული პირობების უზრუველყოფისთვის საჭირო დრო, მაგრამ ადამიანმა, რომელიც დაინტერესებულია იმით, რასაც აკეთებს, შეიძლება 24 საათი დაუთმოს თავის საქმეს, რადგან ეს არის მისი თავისუფალი ნება – მოახდინოს თვითრეალიზაცია.

ეს კალენდარი წარმოადგენს უბრალოდ ასტრონომიულ ციკლს. შეიძლება თავისუფლების მოპოვების შემდეგ კალენდრის საჭიროებაც არ იყოს, მაგრამ ეს დღე თავისთავად არ დადგება, ის ყოველი ჩვენთაგანის ძალისხმევითაა შესაძლებელი.

Every Day Is Holy Day, Manifesto

Calendar, which is used today, is one of the examples of controlling and brainwashing of humanity. Every Sunday is declared as a day of rest, which is based on the myth that the God created this world in 6 days and had rest on seventh. It doesn’t mean that we, the majority, must work 6 days a week, to enrich the minority – capitalists and get as much payment, as needed to survive, and have a rest on seventh day, just because to be able to work the following 6 days again.

Every human is free – this means that every human must decide not only when to work and when to rest – but where to work and where to spend free time. Realizing that everyone must be his/her own master and the motive power of progress is the free will, we can say that there must be no forced labor, no hiring , and no way of evaluation of products value (it means, that money must be abolished). All these must be replaced with collective production and distribution of wealth according to needs.

In anarchist society, increase of population and technical progress will decrease the amount of work-hours and on the other hand, it will increase free time. This means that in anarchist society, everybody will have time for self-realization, while today almost everybody has to think how to survive. Freedom of self-realization also means, that one can be involved in his work 24 hours a day, if it’s a will of his own.

This calendar is just a representation of astronomic cycle. Maybe there will be no need of calendar in anarchist society, but until then, we must remember that freedom doesn’t come in itself, all we have to fight for it.

იანვარი, 2012

ფოტო გადაღებულია ექსპოზიციის შემდეგ

Snake

poster

 

For English scroll down

არსებობს ციფრული თამაში Snake, სადაც პატარა გველი გარკვეული სიჩქარით მოძრაობს ლაბირინთებში, ადგილ-ადგილ კი ჩნდება ვაშლი. თამაშის არსი გველის გაზრდაა, რომელიც სწორედ ამ ვაშლების ჭამით იზრდება. სანამ ერთ ვაშლს არ შეჭამს შემდეგი ვაშლი არ ჩნდება. (ერთი ვაშლის შეჭმით გველი ერთი ერთეულით იზრდება)

თეზისები – ვაშლის, ღმერთის და ევას ურთიერთდამოკიდებულებების შესახებ, როგორც კულტურულ სივრცეზე. ამისათვის კი პირველ რიგში განვსაზღვროთ თითოეული:

ღმერთი არის სისტემა, რომელიც ცდილობს არსებული წესრიგის შენარჩუნებას.

ვაშლში სისტემაა წარმოდგენილი მთელი თავისი საიდუმლოებით: როგორც დამოუკიდებელი სხეული თავისი კანონზომიერებებით. ასევე ვაშლი არის ზღურბლი კულტურასა და მის მიღმიერს, გაურკვეველს, ჯერ არ არსებულსა და შესაძლო რეალობას შორის.

ევა – პოტენციური სიცოცხლე, თვითგადარჩენის ინსტინქტით.

კულტურა პრობლემაა რომელიც მალავს ვაშლებს და თუ ვერ ახერხებს კრძალავს, აცხადებს მტრის ხატად, იმუქრება (ვინც შეჭამს მოკვდება). ვინც ჭამს, იწყებს რა გაცნობიერებას, სისტემა სჯის და დევნის. სუსტები არ ჭამენ ვაშლს და ძრწიან მის წინაშე, უარს ამბობენ თავისუფლებაზე, რათა გაიიოლონ ცხოვრება.

მაგრამ სიცოცხლის ინსტინქტი ძლიერია და ვისაც ეს ვიტალური ძალა აქვს ჭამს ვაშლს, ნაყოფს ხის ცნობადისას. ვინც აცნობიერებს გავს ხეს – რაც უფრო ღრმად ჩადის ფესვები მიწაში (აცნობიერებს კულტურას) მით უფრო იზრდება ხის მიწისზედა ნაწილი და შესაბამისად ნაყოფიერებაც.

ხელოვნება პრობლემის გაცნობიერება, მისი ჩვენება და მოგვარებაა.

გაცნობიერებული ადამიანი ასევე გრძნობს კულტურის კომფორტულ მხარეს. ვაშლი (ნაყოფი შემოქმედებისა) გარდაიქმნება თესლად მნახველში, რომელსაც შანსი აქვს აღმოცენების, რადგან გარანტია სქემის ლოგიკური განვითარებისა კულტურიდან ხელოვნებისაკენ არ არსებობს.

***
თქვა უფალმა ღმერთმა: აჰა, გახდა ადამი როგორც ერთი ჩვენთაგანი, შემცნობელი კეთილისა და ბოროტისა. არ გაიწოდოს ახლა ხელი და არ მოწყვიტოს სიციცხლის ხის ნაყოფიც. არ შეჭამოს და მარადიულად არ იცოცხლოს. [დაბ. 3:22] განდევნა ადამი, ედემს კი აღმოსავლეთით ქერუბიმები და ცეცხლოვანი, მბრუნავი მახვილი დაუყენა, რათა სიცოცხლის ხესთან მისასვლელი დაეცვათ. [დაბ. 3:24]

Snake

There is one digital game – Snake – where a little snake is moving in maze, in which, time to time apples appear. Goal of this game is to make your snake bigger, which can be done by making him eat those apples. If he doesn’t eat one apple, the other one won’t appear (Eating one apple makes the snake one unit longer).

Theses – about relationship between an Apple, the God an Eve, like cultural space. The first of all, let’s define them.

The God is system, which is trying to preserve the current system.

The apple is the system, which is represented with all of its secrets: like independent item, with all of its natural laws. Also, the apple is a threshold between culture and of that, what’s beyond culture, what’s undefined, not yet existing, possible reality.

Eve – potential life, with the instinct of self-preservation.

Culture is a problem, which is hiding the apples, and if it can’t hide them, makes them forbidden, labels them as “enemy”, threatens people – he, who eats them, will die… He, who eats the apples, starts realizing reality, and the system punishes and pursues him. Weak doesn’t eat apples and trembles before them, deny freedom to make life easier.

But, the instinct of life is strong, and he, who has this vital power – eats the apple, fruit of Tree of Knowledge of Good and Evil. Who realizes reality, is like a tree – as his roots go deep in the ground (he realizes the culture!), the upper part grows more, and his fertility increases too.

Art is realizes, shows and solve the problem.

Who has realized all of this, feels the comfortable side of culture too. An apple (fruit of Art) is transformed into seed, which has the chance of rising, because the guarantee of development of the scheme from culture to art doesn’t exist.

***
And the Lord God said: Behold, the man is become as one of us, to know good and evil: and now, lest he put forth his hand, and take also of the tree of life, and eat, and live forever. [Genesis. 3:22] So he drove out the man; and he placed at the east of the garden of Eden Cherubims, and a flaming sword which turned every way, to keep the way of the tree of life. [Genesis. 3:24]

Mapping

_____________

Sketchs for this project